Зарегистрироваться в программе "Каждой семье - одаренных детей

Создать персональный сайт для развития и образования  ребенка в системе МИР

Почему теряются одаренность и таланты детей? 

«Природа одаренности детей окутана тайнами и противоречиями. Но от решения этого вопроса зависит все будущее ребенка, счастье семьи. Родители хотят знать правду и должны знать ее, несмотря на то, что она тщательно скрывалась. 

Почему одни психологи утверждают, что каждый ребенок одарен от природы, а другие отрицают это и заявляют, что только избранные становятся одаренными и гениальными? Спор этот длился столетиями. Многое радикально изменилось после появления в 1989 – 1990 году нашей методики «читать, считать, писать и др. – раньше, чем ходить и говорить». Она разрушила традиционные представления об одаренности. На сегодня можно твердо утверждать, что каждый ребенок одарен от природы огромным объемом возможных способностей – потенциалом, которого может хватить на воспитание гения даже в нескольких областях. Раскрыть этот потенциал родителям можно только отказавшись от традиционных представлений о природе одаренности и таланта. …»  - В кн.: Тюленев П.В. Основы раннего развития и глобального образования. Как сберечь одаренность и сохранить здоровье детей. Сер.: «Каждой семье - одаренных детей». - М.: АОР, 2003. -  164 с.

Как развить способности ребенка и сократить затраты и время на обучение и образование? 
Запомните три числа: 3-30-300:
На то, что гений создает за 3 года,
таланту нужно  30  лет,
а обычному человеку - 300 лет. 
Законы системы МИР

      Начало системе П.В. Тюленева было положено из выводов теории информации и нейрокибернетики, о том, что каждый ребенок рождается с мощным интеллектуальным потенциалом, возможности которого еще только предстоит открыть.
      В начале 60-х годов обнаружилось, что границы умственных способностей совершенно неведомы современной науке. В то же время, была расшифрована структура ДНК, "двойная спираль", и началась работа по расшифровке генома.
      Каждый ребенок оказался носителем сокровища: генома, закаленного и выдержавшего испытания в течение миллионов лет эволюции человека. В середине 50-х годов XX века ученые смогли подсчитать, что способностей,  заложенных в генах любого ребенка, хватило бы на то, чтобы стать нобелевским лауреатом в нескольких областях(!). Стало очевидным, что в каждой семье рождаются дети не только изначально высоко одаренными, но даже гениальными и проблем с обучением не должно возникать. Перед родителями и педагогами открылись необъятные возможности. Вот в таких условиях были начаты работы по созданию новой системы обучения. 
      Казалось, оставалось только найти методы и проверить их на практике, чтобы сделать счастливыми и детей, и их родителей. Сразу в нескольких странах появились прогрессивные учителя, которые полностью исключили неуспеваемость. Но в других странах дальше дело не пошло, да и информация о "буржуазной педагогике" не доходила.
      Более того, как пишет П.В. Тюленев, его поразили и обрадовали несколько публикаций о результатах педагогов-новаторов. Тогда в России вообще произошло невероятное событие: два величайших, как теперь можно утв